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书法教育中的误区

时间:2019-03-18 10:25来源:网络 作者:未知 点击:
毫不客气地说,凡打着书法可速成的幌子招生的,均为彻头彻尾的骗子!什么“五天钢笔字速成”、什么“30小时练就一手规范漂亮的钢笔字”等等,别管在什么媒体平台上宣传,无非是利用有些人贪图便宜、急于求成、凡事想找捷径的心理。...
  谬误一 速成班
  毫不客气地说,凡打着书法可速成的幌子招生的,均为彻头彻尾的骗子!什么“五天钢笔字速成”、什么“30小时练就一手规范漂亮的钢笔字”等等,别管在什么媒体平台上宣传,无非是利用有些人贪图便宜、急于求成、凡事想找捷径的心理。
  谬误二 练字利器
  古有九宫格、回宫格,今有田字格、米字格,初学练字足矣!好事者硬生生地“发明”出这个格、那个格;为突显练字立竿见影之“神效”,硬是让你在规定的“凹槽”轨迹里习字,这等“利器”之作用和同初学走路、游泳的“婴儿学步车”、“救生圈”!真的依赖这些“利器”,则一辈子也学不会走路和游泳。
  谬误三 练字班比书法班更实用
  书法有法,既符合规范法度的要求,又有艺术表达的书写,才叫书法。而只求横平竖直、表面工整、极易上手的练字班,可能只是简单地书写训练。古语说得好:“取法于上,仅得为中,取法于中,故为其下”。
  谬误四 学书法太难了,又不容易出成绩
  试问,这世上有哪般学问是不难的?容易出成绩的又是哪些?不想花力气就想取得功名利禄的“捷径”是哪条?世上无难事,只要肯登攀。
  谬误五 孩子现在还小,长大再学
  年少学艺,事半功倍!一手好字,从小练起,好的习惯,更要从小培养。好习惯的培养,包括正确的坐姿、执笔姿势、笔顺及练字习惯,好习惯比能写好字更为重要。小学一二年级不学,三四年级不学,不要非等孩子大了,不好的积习养成了,才幡然悔悟学得迟了。
  谬误六 练了一段时间没啥长进,不是学书法那块料
  术业有专攻,领悟有先后。这里主要要解决“一段时间”是具体的多长时间?主要是什么问题导致学习没进展?是学习态度、还是学习方法?断然下此结论,未免太早!成绩的好坏,个人喜好与否,不应成为我们选择学习某门功课的理由。
  谬误七 就得找名师指点
  一生的学习路程很长,大抵经历学前教育、小学、初、高、大学等阶段,学书也不例外,同样有渐进的发展历程。个人条件好,当然可以择校、择师。为了进步快,处处均有大师指导这不是天方夜谭嘛!不能总幻想有大师将绝世之功的法力即刻之间传于自己,秒变“内功深厚”的高人。
  谬误八 硬笔是基础,毛笔不可早学,二者不可同时学
  所用工具不同,绝无谁是谁的基础、先学后学之分。现代所用之硬笔,发明使用无非百年的光景,因便捷、实用而被普及。而毛笔则使用几千年,创造出璀璨华夏文明与艺术。初学书法,主要学习笔法与结构,练习毛笔字可以深入学习和领会笔法要领,可丰富硬笔字笔画的表现力,对于提高硬笔书法水平很有帮助;在学习间架结构上,二者基本上相通,练习硬笔字也可以完善毛笔字的结构。二者相辅相成。
  谬误九 孩子写字很好了,不用再学了
  在普通人看来,写一手好字就是好书法。实则,能写好字与学好书法完全不可同日而语。以刚刚起步之“小”好,便觉“大”好,为时尚早!不少孩子刚打基础,但过早放弃、半途而废,着实可惜!
  谬误十 学书法,楷书并不是基础
  楷书又名正书、真书。楷书的“楷”意为楷模,自汉末、晋楷、魏楷至唐楷,法度已臻完善,现代标准规范汉字由此演变,楷书作为一种标准字体沿用了约1800年。
  自有“楷”以来,历代皆以此为学习书法之基础,并有“楷书如立、行书如走、草书如奔”的准确、形象描述。自媒体时代,有人爱发出不同声音以求点击率。初学书法,不学楷,如同不会走的小孩,就让他们“暴走”“疯跑”一样!

少儿画苑


(责任编辑:小男)

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